表现机会

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茱莉亚音乐剧提供了各种各样的设计，让演员来实践技能，他们已经在课堂上获得的，并让他们融入工作是可靠和协作的方式表现机会。由多才多艺的教师和令人兴奋的来访专业人员执导，这些作品与服务于演员的增长和各种要求越来越高，如何激励他们的目的选择。

学生没有为角色试演;所有铸件由教师来完成。在头两年，角色主要分配给满足学生个人的培训需求，而不是剧中的需求。在第三和第四年，我们寻求同时服务于游戏和合奏的需求。

除了正式的制作，演员起源于每月两次的剧作家实验室和非正式的娱乐时间读数由茱莉亚音乐剧作家在新的工作角色。

第一年和第二年

在第一年和第二年，学生在不同的游戏每季度的工作。排练项目 - 基本彩排服装，道具和家具进行，从澳客网彩票社区的邀请观众共享 - 包括当代澳客网彩票的多元化的选择和莎士比亚和契诃夫的作品。

第三年

在第三年的秋天，项目从排练厅转移到具有专业设计的服装，布景，灯光，音乐和声音在有限的预算做了一个小剧场。每个学生在第一学期两个性能的机会（通常为现代或20世纪的材料）。在春天，演员在音乐歌舞执行并且在斯蒂芬妮p产生的两个提高语言的一个剧本。麦克莱兰话剧院。所有三年级的作品是开放给公众邀请观众。

第四年

第四年开始与剧作家节日特色的当前和校友茱莉亚音乐剧作家写了三个新剧研讨会。节日之后，从广泛的时期和风格的三场戏被赋予全面生产，为广大市民。在二月，学生表演的剧目中的三种经典和当代作品的组合。

这一年达到高潮与场景的一个晚上向在纽约和洛杉矶的业界人士。